那么一个群体是已经住过许多院的年幼小孩.我们认为这不是原始的紧张状态,而是一个发展中的情况因为他们生活在医院里.他们没有获得其他小孩所 拥有的同外界接触的机会.因此我们必须仔细的照顾到这点.因此,我们以后能明白的普通而紧急的效果到底是什么呢?最普通的一个是慢的前进速度.如果一个功课需要花费其他孩子30分钟时间,那么这个功课会花费那些认知力较慢孩子的三个小时.父母们将在许多方面看到这种情况,包括社会进程.有时,孩子在交往方面比较慢,他们倾向于与那么些更能容忍自己怎样掌握信息的大人和大孩子呆在一起,他们会对别人对他们的探询感到不舒服.
我们在注意力方面有问题,亢奋不是典型表现,而是不能长时间的维持注意力.记忆困难.更倾向于记住看到的景象.随着这种能力去计划去主持,去计划跨越几个星期的项目并坚持下来,去持续追踪任何包含连续的东西.我们把这些叫做执行功能问题.他们是我们世界的执行片段,运行于我们的整个生命.这些事情发生在11或者12岁附近,并持续到高中.
孩子经常在数学方面困难.问题存在于计算领域.他们在三年级的时候表现出来并同记忆困难和难用乘法表有很大关系,以之相反的,除法.但是孩子理解数学原理和复合应用的能力越来越强,他们能大声读出来,但理解有一点问题.因此一个小孩能读所有的材料,能说所有的单词,但是当问他们所能理解的时候,在获得信息的程序中有如此多的工作一直于理解力下降.
正是那些我们在小孩中看见的普通问题被当作脑瘤、白血病和淋巴瘤,对那些脑袋和脸辐射治疗过的小孩,就象我所提到的,一些父母开始宣称神经瘤长期幸存者也有同样的问题. |
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发表于 2010-3-15 20:25:59