儿童期癌症幸存者：挑战、策略以及资源

唐唐

这也是一个问题，因为就智商来说，一旦下降，通常意味着某些非常具体的功能区域（的损伤），如处理速度，记忆以及这类性质的东西——确实给了孩子很多的困难，这一点值得注意。
我们建议重复（给孩子做）神经心理测试。因为这是一个发展的过程。除非你发现你的孩子无法做到同龄孩子做的事情，否则你或许不会发现你的孩子不能做某些事情。所以说，我们不期望一个4岁的孩子会用乘法表，也不期望一个9岁的孩子可以做三角法或者是能够读懂《麦克白》。这些都是随着年龄的增长而发展的技能。
所以每隔2或者3年，或者是在你、孩子的医生或者孩子的老师发现孩子有些变化的时候给孩子做一个评估是很好的主意，因为这样做，你可以跟踪孩子的发展，而且能够尽早对此进行干预处理。
我们也推荐你在孩子11年级（中国的高二）的时候做（神经心理学的）测验，因为这将有助于帮助您的孩子完成对一些标准化的测验如SAT等的适应。如果当你的孩子进入大学的时候需要残疾人服务，这些测验将使得他们能够从残疾学生办公室申请到特殊服务。
现在我们在做那些方面的干预呢？现在有几项内容正在被监测。第一个是监测像ADHD这种兴奋剂药物，一项国家癌症研究所资助的研究发现，服用过这些药物的孩子会有很大的注意力的改进以及可能出现记忆力改善。
但是，国家食品和药物监督管理局对这类药物的使用也有一些警告，叫黑框警告，因为在总人口中，这些药物的使用会增加出现抑郁、焦虑的风险，同时这些药物也增加了突发性心脏衰竭的风险。
我们已经知道，在那些化疗方案中使用蒽环霉素治疗急性淋巴细胞白血病的孩子中，还有在那些使用柔毛霉素和阿霉素的孩子中，这些药物会损害心脏，所以在使用这些药物之前，要向你的肿瘤学专家咨询。